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开展教育实践活动不能本末倒置

2019-10-03 07:06:57
来源: 中国法院网 作者:崔林


简述:开展群众路线教育实践活动,要和党员干部实际工作生活密切联系,只有这样才能将共产党人那种“厚德载物”的优良传统注入时代的肌体,将中国共产党那种“美美与共”的和谐理念深入中国百姓心中,更将“社会主义核心价值观”承载起绚丽的民族梦想,在世界历史上刻下一个华丽的坐标。

  开展群众路线教育实践活动,要和党员干部实际工作生活密切联系,只有这样才能将共产党人那种“厚德载物”的优良传统注入时代的肌体,将中国共产党那种“美美与共”的和谐理念深入中国百姓心中,更将“社会主义核心价值观”承载起绚丽的民族梦想,在世界历史上刻下一个华丽的坐标。

  众所周知,在现实工作生活中每一名党员干部,都是“为人民服务”宗旨信仰的践行者;都是“为民解困、为民请命”历史使命的担当者,都是“中华民族伟大复兴”中国梦的逐梦者。而如今开展的群众路线教育实践活动,其目的也就是继续发扬党的先进性和纯洁性,并将为民、务实、清廉贯穿于每一位党员干部工作、生活中,使它成为中国共产党人的独特品质。同时通过转作风、改文风、走基层不断地提高服务群众的水平和能力,使群众真正得实惠、享成果,进而获得群众的信任与支持,最终使党的正确主张变成群众的自觉行动。由此可知,开展教育实践活动必须与党员干部实际工作与生活相联系,这两者相辅相成,缺一不可。

  然而在现实工作中,一些地区在开展群众路线教育实践活动中,主次不分,本末倒置,割裂实际工作与教育实践活动彼此间的关系,为了活动而开展活动或者一切工作都要为活动而让路。比如一些窗口服务机构本来人手不足,却还要抽调人员去准备教育实践活动的相关材料,结果办事效率受到很大影响,群众怨声载道;也有些服务部门,自身工作计划与任务都安排得十分紧凑,但是为开展教育实践活动,相关的大会小会开不断,大事小事做不完,本身实际工作几乎陷入停顿状态,结果贻误经济发展的时机。再比如一些贫困地区财政资金本身比较薄弱,民生投入也相对不足,但在这样艰苦的背景下,还要从少得可怜的民生资金中,挤出一部分来作为教育实践活动的经费,最终使许多惠民工程遥遥无期。等等。

  像这样开展群众路线教育实践活动如何能使群众真正得实惠?如何能使百姓真正看到我们反对“四风”的决心?又如何能使百姓真心拥护与支持我们?与其搞这些劳民伤财的“花架子”还不如“原地踏步”。至少过去群众的事只是难办而已,而不像现在一些地区的群众想办事,却没人、没钱根本办不成。同时这样开展教育实践活动也只会把群众的心再伤一次,距离再拉远一分。到底如何开展好活动?其实开展教育实践活动不是看我们开了多少会,印了多少文件,而是看我们真正为百姓解了多少件难事;不是看我们从自身揪出了多少不足,发现了多少问题,而是看我们实际工作“门难进,事难办,脸难看”的问题还有没有;也不是我们为活动花了多少钱,费了多少精力,而是看我们的教育实践活动,有没有真正帮助到群众。只有这样教育实践活动才是不虚、不空、不折腾的民生活动、群众活动。

  教育实践活动“红红脸,出出汗,排排毒,治治病”的效果好不好,关键看疗效,只有我们每一位党员干部心怀“枝叶总关情”的民本情怀,满腔“实干兴邦”的创业激情,紧盯着群众的脸色来为人处世,我们的群众路线教育实践活动才不会本末倒置,更不会以形式主义来反对形式主义。